根据学校、社会体育学院的“停课不停教、停课不停学”的原则和具体要求，结合本专业的特点和实际情况，本人通过半个月的准备时间，利用“超星学习通”软件，建设完成了体育市场营销和足球专业课、大学体育篮球三门网络课程，从熟悉软件开始，并学习网络课程建设相关知识、要求、方法和公开课程的学习，到一步步摸索课程搭建结构，再到完成课程资料的充实与完善，最后到实际操作网络授课。3月2日如期而至，周一正式开课，开始一天三次的网络授课，接下来就是一周的九次的授课、学习与研究。一周马上过去了有很多感受蛮好的给大家分享下：
作为教师应提高自身的素质，不断充实自己和鼓励自己，做到与时俱进。在“疫情”的特殊时期，利用学校给与的有效资源和技术上大力的支持，网络课程教学得以实施，在特殊时期能与学生交流沟通，并能带给他们知识。作为体育专业教师来说，我们自己应该不断充电，不断用新的知识来武装自己,从而充分挖掘学生的学习潜力和学习动力。网络教学中应坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构。让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。“疫情”期间也是促进网络教学进步的必要条件。
把枯燥的体育市场营销理论上得轻松风趣，把实践动手的篮球、足球带到家里，激发学生学习的热情和兴趣。在教学过程中，我会选择一些贴近生活的实例，这样学生容易理解。比如，我会在网络课堂教学时用风趣的语言，贴近的比喻，视频前的动作演示，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可，激发学生学习的热情和兴趣。
利用网络课堂建立和谐的师生关系，提升教师自身的魅力在网络课程理念指导下，建立和谐的师生关系也很重要。我除了上课要带上良好的情绪、真诚的微笑去面对每一个学生外，还努力做学生的良师益友，与学生建立民主平等的关系。让自己散发出灵性的光辉，爱学生，尊重学生，让学生对老师产生喜欢的感觉，从而达到“亲其师，信其道”的效果。
作为一名体育教师，我们必须根据特定环境，注重知识应用的综合学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，才能达到理想的教学效果，进而实现教书育人的总体目标，提高网络课堂教学效率和质量，适应“疫情”时期的要求！
